多家省内外新闻媒体报道

我校办学特色

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近来，省内外多家媒体分别从不同角度报道了我校的办学特色，现整理如下:

《中国德育》2018年第23期

01

福州第十六中学创办于 1859 年，是福建省省级初中示范校。学校倡导“用完整的现代化教育为每一个学生终身发展奠基”的办学理念，实施“自主学习 + 自主管理”的双自主教育模式，引导学生关注自身进步值，自主确定目标，改变学生传统的接受性学习方式，实现创造性学习，积极围绕学生良好习惯养成构建德育生态系统。

学校致力于德育创新，围绕社会主义核心价值观、学科核心素养，实行开放式评价改革，积极探索、实践信息技术与德育评价的有机融合，与知名公司联合开发 APP 程序，利用大数据辅助学生综合素质评价工作，建立更加真实、可信、多维、开放、科学的德育评价生态系统，促进学生自主发展。

学校连续多年获得全国综合实践活动实验学校、福建省文明校园、福州市未成年人思想道德建设先进单位、福州市初中素质教育考评优胜单位等荣誉称号。

02

《中国德育》公众号2018年11月2日

自主管理显实效 创先争优展风采

福州第十六中学创办于1859年，学校秉承“笃实、求知、力行、致远”的校训，倡导“用完整的现代化教育为每一个学生终身发展奠基”的办学理念，实施“自主学习、自主管理”教育模式：学校与互联网公司联合开发了学生“创先争优”软件系统，鼓励学生自主设定成长目标，不预设荣誉、不预设标准，让学生用一年的时间努力实现自己申报项目时的承诺，学年末，学校召开大型表彰会予以认定表彰。实践证明，这项活动有效促进了学生的自我管理和成长，受到学生及家长的一致好评。

近些年，学校获得全国综合实践活动实验学校、省文明校园、市未成年人思想道德建设先进单位等荣誉称号，连续多年被评为初中素质教育考评优胜单位，是福州市基础教育课程改革先进单位，是高质量的福建省级初中示范校。

《中国教育报》

2018年12月24日第12版教育展台

03

现在，全市建立了督导、考核、评价、奖惩运行机制，实现了养成教育具体化、规范化和常态化。福州第十六中学、闽侯荆溪中心小学等学校，运用大数据对学生行为习惯进行实时评价管理，实现了养成教育的全覆盖

04

《福州日报》 第7386期004版 专题

习惯养成教育最初是规范教育，终极目标则是实现自我教育。作为“福州市未成年人思想道德建设先进单位”，福州十六中多年来坚持开展学生团队自主管理，每个学生都可能是学校里最亮的那颗“星”。学校创造性推出“创先争优，为自己喝彩”的习惯养成计划，每学年初鼓励学生自主申报属于自己的那颗“星”——可以是“阅读之星”“进步之星”“体育健将”“美食专家”“街舞达人”等。学校不预设荣誉和标准，完全放手让学生自己设计成长目标，让每一名申报的学生用一年的时间努力实现许下的承诺。在学年末，学校则召开大型表彰会予以认定表彰。

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