人民教师，一直是让人羡慕的职业，为了让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，前不久，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。
今天上午10时，十三届全国人大一次会议的新闻发布会上，成都电视台记者就这一问题向教育部部长陈宝生提问，陈宝生明确表示：未来“生产人才的人”必须是高素质的人。
成都电视台记者：陈部长您好，截止到2016年，全国共有各级各类学校专任老师1578万人，面对这个解决增量的问题，下一步将如何解决好制约师范教育发展的问题，从哪些方面发力培养新时代的新型教师人才？谢谢。
教育部部长陈宝生：师范教育非常重要，教育是经营未来的，为什么这么讲？因为我们提供的人才是未来的人才，为未来培养人才。所以本质上是经营未来，而未来是不确定的，它可以期望，但是它是不确定的，这就需要为未来生产人才的人必须是高素质的人。从总量来说，必须要有一支宏大的为中华民族伟大复兴服务的教师队伍。从存量来说，现有的教师要不断提高素质，从而为社会提供优质服务。从增量来说，就是必须培养好未来的老师。培养未来的老师，靠什么？主要是靠师范教育，教育部正在制定教师教育振兴行动计划，在过去经验基础上对师范教育进一步做顶层设计，确定培养目标、培养重点和政策措施，把现有的师范院校办好，让他们充分发挥作用。在资源配置方面，向师范教育提供一定程度的倾斜。因为这是教师的“母机”。另外我们允许和鼓励其他高校，特别是综合类大学兴办师范教育，发挥综合类大学的优势，为教师队伍建设开辟一条新的通道。再就是对师范类教学设立专业标准，每个专业都设立标准。也就是说要有资质，不是你想办就办的，我们已经出台了一些政策，后续还有相应的标准方面的建设措施。按标培养，确保培养的质量和水平。最后，加大师范院校、师范类专业师德建设的力度，让社会主义核心价值观贯穿教师培养的全过程。师德为尊。教和育，“教”主要涉及知识体系，“育”主要涉及价值标准，所以“德”对学生的成长，对未来的发展非常重要。这就是我们大的方面的考虑。谢谢大家！
近年来，始终把教育摆在优先发展的战略地位，始终坚持“强教必先强师”认识，始终将教师作为教育发展的第一资源，全面加强教师队伍建设，切实关心关爱教师，营造尊师重教良好风尚。“普惠性幼儿园建设”“义务教育均衡发展”等成都经验在全国推广，教育已成为成都亮丽的城市名片和重要的竞争优势。未来，成都将继续强化教师队伍建设，为“优教成都”提供坚强人才支撑，为持续增进教育民生福祉、加快建设全面体现新发展理念的城市，奋力实现新时代成都“三步走”战略目标贡献智慧和力量。
加强教师队伍建设 2018年成都这么干
出台重要政策文件——
出台《加强新时代教师队伍建设的实施办法》
制定《成都市职业院校教师素质提高计划实施办法》
制定《成都市新教师培训工作指导意见》
实施重大项目——
实施25名成都市“未来教育家”和10名“成都市优秀教育人才”培养计划；
实施乡村教师助力计划；
建设“名师校长工作室”；
启动小学领航校长计划和第三批5-7个成都特色职业院校建设立项；
教师队伍专业化发展
加强高素质教师队伍建设
2018年，成都市将持续强化师德师风建设，将师德建设纳入学校党组织书记培训和党建述职评议内容，建好用好一批市级师德教育涵养基地。出台《加强新时代教师队伍建设的实施办法》，推进中小学校（幼儿园）机构编制改革，深化全国“县管校聘”改革示范区建设，实施乡村教师助力计划。
同时，为进一步提升教师综合能力素质，将启动小学领航校长培训，继续开展初中领航校长第二学年培训。实施25名成都市“未来教育家”和10名“成都市优秀教育人才”培养计划。加强“名师名校长工作室”建设，加大名优教师培养。
加强教育行风建设
确保新时代教育答卷书正画美
2018年，成都市教育系统将从师德师风、规范办学、作风建设三个方面重点强化教育行风建设。要点中指出，压实师德师风建设主体责任，各区（市）县教育行政部门和各级各类学校是师德师风建设的责任主体，要切实引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。健全师德建设长效机制。落实好中共中央、国务院关于“推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制”等要求，加大师德失范行为曝光和定期通报力度。深化“廉洁学校”创建活动。召开“廉洁学校”创建工作推进会，评选一批市级“廉洁学校”创建示范学校，充分发挥示范学校在宣传引导凝聚师生方面的战斗堡垒作用，将教师廉洁从教作为“廉洁学校”建设的重要内容。
推进中小学党建标准化建设试点
健全骨干教师和党员教师“双培养”机制
2018年，成都教师人事工作的总体要求是：认真学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实习近平总书记来川视察重要讲话精神，以认真贯彻落实《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为主线，以全面加强党的建设为保障，坚持改革创新，努力培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，为“优教成都”建设提供坚强的人才支撑。
同时深入推进中小学校党建标准化建设试点工作，评选一批市级党建标准化建设示范点。实施民办学校集中建党攻坚行动，实现民办学校党组织“应建尽建”。深入开展城乡百所学校党建结对共建活动，组织城乡学校党员教师共同提升党性修养、共同提升师德水平、共同提升专业能力。健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成业务骨干的“双培养”工作机制。
深化教师人事制度改革
探索推进中小学班主任职级制改革试点
在深化教师人事制度改革方面，成都市将围绕教师队伍党建、师德师风建设、教师专业成长、教师管理综合改革等内容开展专题调研，同时探索推进中小学班主任职级制改革试点工作，召开全市教师队伍建设工作推进会，推动全市教师队伍建设迈上新征程、开启新局面。
在中小学教师职称制度改革方面，成都优化教师职称结构比例，统一中小学职称序列，将小学的副高级教师比例从5%提高到15%，将中学的副高级教师比例在原有基础上提高5%，全市新增4548个中小学高级教师岗位。不仅如此，按照“教育家”标准，成都成功推荐评审67名中小学正高级教师，着力打破中小学教师专业成长的“天花板”。
加强乡村教师队伍建设
向3.8万名乡村教师每月发放生活补贴
成都市安排专项资金支持教师学习深造提高学历层次，对公办义务教育及幼儿园教师在职提升获得本科学历的奖励1800元/人，对公办中小学校及幼儿园教师在职提升获得研究生学历的奖励6000元/人。同时，健全教师培养培训机制，成立教师境外培训基地8个，近两年共选派3556名优秀教师赴国(境)外培训，着力培养具有中国情怀、国际视野的优秀人才。
成都市出台的《乡村教师支持计划实施细则(2015—2020年)》中提到，健全乡村教师补充机制、专业成长机制、关心关爱机制。对乡村学校同级教师岗位聘用满10年或工作累计满30年的教师竞聘同一职务层级内部上一等级教师岗位时，不受岗位结构比例限制。对在乡村学校从教满20年的教师在申报中小学高级教师实现免答辩。落实乡镇工作补贴制度，向3.8万名乡村教师每月发放220元到800元的生活补贴。
来源：一头条
编辑：珊珊 大堃