北青网讯 德国研究人员最近进行的一项研究发现，关于社交媒体对学生成绩影响的故事是错误的。
关于社交网络对学校表现的影响的故事是毫无根据的，维尔茨堡大学传播学研究人员马库斯·阿佩尔说。
他和其他学者评估了59项已发表的关于社交媒体使用与分数之间关系的研究结果，发现如果使用得当，这些网络可以帮助提高分数。
当学生使用社交媒体交流家庭作业信息时，这往往会提高成绩。但在使用社交媒体的同时还要做作业，多任务处理；有轻微的负面影响。
强度也很重要，那些经常出现在Facebook、Snapchat、Instagram和其他类似网站上的人，往往会看到他们的成绩下降。
维尔茨堡的研究考虑了近3万名年龄在13岁至22岁之间的受试者，其中一个有趣的方面是，年轻人在智能手机上花费的时间并没有减少学习。
没有证据支持花在社交媒体上的时间是以学习为代价的，阿佩尔说。
事情并不像人们通常想象的那样糟糕，年轻一代使用社交媒体原则上既不有害，也无帮助，这取决于你用它做什么。
目前尚不清楚的是，学业不佳的学生是否倾向于更多地使用社交媒体，或者密集使用社交媒体是否会导致成绩稍差。
一项独立的美国研究最近调查了社交媒体使用的另一种影响：花更多的时间上网，这并不意味着更大的幸福。
圣地亚哥州立大学发表在《情感》杂志上的一项分析显示，那些上网时间不到一小时的青少年最幸福。
那些每天在社交媒体上花费超过一小时的人的满意度下降，而那些没有在线时间或不允许在线的人也有类似的效果。